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星期一的時候我交了我論文的一部分給我的指導老師
其實說真的,我不是很想用"論文"這兩個字
因為這樣好像是有多厲害,可是其實根本沒什麼
反正總而言之今天就是要再去找他談一談寫好的部分
我的指導老師阿是一個我也不知道該不該說他認真的人
反正給他的作業他都會用紅筆寫一些回應
一開始我是覺得他很認真啦
畢竟他是我上大學後所看到第一個這樣做的老師
不過我每次看了他寫的內容都忍不住會想
"你到底有沒有看過內容阿?還是只看了一句話?"
我不確定是我的表達能力很差
還是他真的沒有很認真的看
(反正還要談嘛)
總之,經過我的口語解釋後他才了解了我寫的內容
當然,他之前寫的那些問題也都一起解決了
有時候我覺得自己很聰明
覺得自己的邏輯推理能力不錯
(事實上以前做性向測驗的時候確實也是最高分)
所以有時候思想還滿跳躍式的
好像覺得很多東西之間的關聯不用解釋
或即使解釋了,也不用解釋的很清楚
就好像現在有個A現象,我要研究它
但很難從A現象本身去著手
於是我找到B現象,先證明了A=B,然後開始解釋B現象去反証A現象
結果我的指導老師就會說
"你不是要研究A現象嗎?那你一直跟我講B幹嘛?"
嗯...所以或許我表達的不夠明確
不過算了
反正論文的文本到時候大概也是印自己爽的
應該不會有人會去看(除了發表的回應人外)
發表的時候用嘴巴說就行了
應該就ok了吧~
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