斷斷續續有在看女王的教室
裡面的阿久津老師是個超斯巴達教育型的老師
不過雖然她的做法可怕,但其實說的話都滿有道理的
而且說是可怕...
也不過是她散發出一種讓人害怕的氛圍
加上站在她面前似乎你所想的一切都被她看穿
你所做過的每一個小錯每一個弱點她都一清二楚
是這種"抵抗不了她"的感覺讓你覺得可怕
而不是說她會揍你還是怎樣
就我的觀點看來,她是個好老師是沒錯的
我認為想跟學生當朋友的老師或想跟老師當朋友的學生都有病
老師就是老師,學生就是學生
當朋友?真的是不必了吧...
老師跟學生能夠成為朋友的因素只有一個
就是那個學生畢業了,不再是你的學生
或你離職了,不再是他的老師
那ok~可以變成朋友
女王的教室裡的六年級學生一直覺得阿久津對他們很壞
就像是後母一樣...所有的懲罰都是為了"整"他們
不過今天倒數第二集有一段內容是
有人在網路上披露阿久津失當的教學方法
(上課時間不能去廁所,考最爛的人要負責做雜事...etc)
然後教育管理委員會的人就要來看上課情形(就是督學啦)
班上的人問了阿久津說:為什麼妳要對我們這麼壞?
阿久津回答:你們有沒有想過,這個世界上有更多事比我對你們做的還要殘酷10倍...
我看到這段的時候浮現一個想法
所謂的好人,並不是對你好的人
這就有點像忠言逆耳
常常在講到這種關於老師的話題時,我都會提到我國中的導師
說真的,她是讓我印象最深刻也最好的一個老師
但是她並不是那種什麼大家喜歡的"好好老師"
她打人打的可兇了,棍子三年來不知道是打斷了幾根
而且她當老師很多年,打到她自己的手臂要去做復健
每個禮拜都要排完下個禮拜的所有科目考試時間
每張考卷都要簽名而且她還都會看還要打
每個禮拜都要寫一篇剪報或是短文心得
上課鐘聲響完前屁股一定要黏在椅子上
(每次去福利社,聽到鐘聲都要狂奔回教室)
每次檢討國文考卷的時候我都緊張個半死
錯國字注音跟解釋的人全部都先站起來打一遍
選擇題一題一題檢討,有問題不問她就自己點人問
回答不出來的就打一下,誰叫你有問題不問
總而言之她真的是常常在打人
可是話說回來,我一點都不覺得她有多壞
甚至我認為,即使是常被打,但那些所謂的"壞學生"也都不討厭她阿
我也不知道該怎麼說...應該是很多"好習慣"是需要半逼迫才能養成的吧
就拿上課鐘聲響完前屁股要黏在椅子上這件事來說好了
大家都知道,國中跟小學不一樣
小學的導師辦公室是在教室裡的(我不知道現在是怎樣)
國中之後老師都是在另外的導師辦公室,跟學生是分開的
也就是說,我們導師教的是國文,那其他數學英文課的時間導師是不會在的
所以國一的時候大家都想
"哎呀~這節是數學課,鐘聲響完沒回教室老師也不知道!"
然後恐怖的就來了...
當你慢吞吞,安心的跺回教室...你就會看到老師站在後門看
國一的時候這種"抽查"常常發生
不過到國二就變少了,國三好像根本不會來看
可是大家都習慣了,就算老師沒來看,大家都很乖在鐘聲響完前就回教室坐好
這件事真的讓我印象很深刻
因為我剛升高中的時候
我一聽到鐘聲就很自然的回到位置上坐好
一直到鐘聲響完,我看到班上的其他人都還是站著講話聊天什麼的
心理一直覺得很奇怪..."鐘聲響完了為什麼不安靜坐好?!"
你知道...我被制約了!!!
從Pavlov的角度來看...我就是那隻狗,聽到鐘聲,然後坐好(流口水)...
我覺得老師真的很難當,因為現在的學生都被寵壞了
又不能打,又不能罵,然後還要做一堆有的沒有花樣教材討學生歡心
明明就什麼都不能管,結果教壞了家長還要怪你都沒教好
提出了很多希望不要這樣不要那樣
希望阿久津不要再用成績決定一切
希望她讓想上廁所的人在上課時間也能去廁所
希望她對上課遲到的人寬容
希望她不要沒收和上課無關的東西
阿久津說:反正你們根本不想唸書,那我以後都不會再給你們考試了
替你們這些不想唸書的人出考卷,根本是浪費我的時間
結果他們又覺得"怎麼這樣"
又希望不要看成績決定懲處,又希望老師好好出考卷讓他們練習
說到底,好像是什麼事都要順自己的意才對
就拿遲到來說好了,其實跟打鐘要趕快回座位一樣
你當然可以說
"因為合作社太遠"
"因為下課時間太短"
"因為忘了帶課本回去拿"
可是這些理由其實也不算是理由阿
說穿了只是看你比較重視哪一樣罷了
很多時候魚與熊掌不能兼得,看你要選魚還是熊掌
但選擇後還耍賴說只差這一點只差那一點
然後這個也要那個也要...拜託~哪來這麼好的事
反正我是覺得他們很不會想
只覺得"阿~老師好嚴厲好討厭好希望她趕快被學校開除"
不過話又說回來...
他們才小學六年級...
我根本不知道我小學六年級有在想什麼
真是好久遠阿(遠目)
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